¿CUADERNO DIGITAL O CUADERNO DE PAPEL?

¿CUADERNO DIGITAL O CUADERNO DE PAPEL?

Las técnicas de estudio y trabajo académico en el aula requieren una metodología exhaustiva que deben adquirir los alumnos en su etapa de  escolaridad.  Actualmente hay una tendencia a considerar el papel y el cuaderno como materiales curriculares obsoletos, en beneficio de las nuevas tecnologías: tablet y otros dispositivos electrónicos o tecnológicos.  Me parece un grave error.

La didáctica académica ha evolucionado en los últimos cuarenta años, pero todo cambio requiere una reflexión profunda por parte de las administraciones educativas y de los docentes, sin olvidar a los padres, fundamentales en la enseñanza académica de sus hijos.

Por ello,  me pareció de interés destacar la importancia del cuaderno académico, especie de diario escolar, donde el alumno  escribe, reflexiona, anota conclusiones y el docente corrige, pues del error  siempre se aprende.

El cuaderno es un instrumento de trabajo que debe reflejar el progreso que el alumno va experimentado en su aprendizaje y donde debe explicitar sus ideas. Es un espacio de reflexión y de búsqueda de información para preparar los controles y demás pruebas escritas.

LA UTILIZACIÓN DEL CUADERNO EN CLASE

ORGANIZACIÓN DEL CUADERNO:

1.- FORMATO ACONSEJABLE:

*Papel de tamaño DIN-A4 de hilo de alambre.

2.- TIPO DE HOJA:

* Preferentemente cuadriculada y con margen en la parte izquierda

3.-CRITERIOS DE VALORACIÓN O DE CORRECCIÓN

1) Utiliza un cuaderno específico para cada asignatura. Deben estar completos los datos (nombre, apellidos, curso, grupo, centro, domicilio y teléfono)

2) Conviene destacar los temas y tipo de actividad con rótulos y color. No se deben presentar los cuadernos con adornos inadecuados. Se aconseja enumerar las páginas.

3) No arrancar las páginas, ni presentarlas dobladas y rotas. Las hojas deben aparecer escritas por ambos lados.

4) Orden y limpieza en los trabajos.

5)  Corregir los ejercicios siempre.

6) Incluir todos las actividades  académicas.

7) Legibilidad de la letra.

8) Entre una actividad y otra debe existir adecuada separación, mediante grecas decorativas.

9) Verificar la ortografía de las palabras dudosas,  usando el diccionario.

10) Cada trabajo debe presentar la fecha en que fue realizado

11) Especificar el tipo de actividad que realizas (Ej. léxico, ortografía, análisis sintáctico)

12) Aunque no se mande copiar las preguntas, citar el número de la página y de actividad.  Procurar contestar con  oraciones completas, es decir,  SUJETO + VERBO + COMPLEMENTOS.

13) Pegar o grapar  las fotocopias, recortes de prensa, dibujos o esquemas que facilita el profesor/a de forma adecuada y en el tema correspondiente.

14) No utilizar colores de forma arbitraria.  El contenido del cuaderno debe estar elaborado con tinta.

15) No tachar, ni utilizar correctores. Utilizar, preferentemente,  los paréntesis