DESACIERTOS EDUCATIVOS: LOE, LOGSE, LOCE…

¿Por dónde empezar la casa?

La educación en España durante los últimos cuarenta años ha sido la historia de iniciativas legislativas, breves, nefastas e inconsistentes. El diálogo y el consenso demuestran la poca eficacia de nuestros políticos, más preocupados por el poder que por dignificar el sistema educativo, sometido a los vaivenes ideológicos de los grupos dominantes.

Así tenemos desaciertos clamorosos: currículos encorsetados y anticuados, falta de recursos para atender a los inmigrantes y la atención a la diversidad, distribución ineficaz del alumnado con problemas de aprendizaje e inclusión social, déficit en la formación inicial y permanente del profesorado, escuela pública y escuela concertada con fondos públicos, evaluación objetiva y control del sistema educativo, etc..

Todo esto requiere respuestas sólidas y consensuadas, además de diagnósticos precisos y concretos, conociendo, en primer lugar, los problemas reales de los centros e iniciar así, la construcción de la casa por los cimientos, concretando lo que debe ser una educación para el siglo XXI.

Todo lo que no implique tomar medidas urgentes y con proyección de futuro, para mejorar la confianza en la educación, son “brindis al sol”.