Internet y el ordenador nunca deberán reemplazar al libro. Prefiero que los estudiantes se instruyan con el libro y el lapicero en una mano y el ratón en la otra, porque lo más importante, al menos para mí, es que aprendan a pensar y a ser críticos. De esta forma se sentirán obligados a participar y a ser responsables ante la calidad de la información que reciben e incluso, a corregirla, si la ven incorrecta.

La cultura digital no es la oposición al libro para destruirlo o arrinconarlo. Lo importante es que los estudiantes sepan buscar la información, tanto del papel impreso, como de lo digital, valorarla y conocer sus fuentes con claridad. La competencia digital es necesaria y cada vez más, y tanto la escuela como la familia tienen que formar a los jóvenes del siglo XXI de forma coherente, evitando los abusos y riesgos asociados que conllevan estas tecnologías y enseñarles a utilizarlas con responsabilidad y eficacia.

En la sociedad de la información, no demos por hecho que todas las familias y alumnos disponen de los medios tecnológicos apropiados para una enseñanza online. Existe un acceso desigual a estos recursos. Esto puede ser grave, pues origina exclusión social, que lleva a estos estudiantes a un futuro de fracaso escolar, marginación y, en el último estadio, precariedad laboral.

De esta forma, podemos originar, sin proponerlo una “brecha digital” que reflejaría una desigualdad social existente entre el alumnado y no gozarían todos de las mismas oportunidades, sino los privilegiados. La escuela contribuiría, quizá sin proponérselo, a legitimar y reproducir desigualdades educativas.

Esperamos que esto nos haga reflexionar a todos sobre el uso apropiado y metodológico de la enseñanza digital.

Marino Castro